¿De qué manera un proceso de formación autónomo para la vida universitaria debe abrirle espacio a la construcción del individuo desde las múltiples dimensiones del ser humano?
El ser humano está dotado de unas múltiples dimensiones que trascienden el concepto de estudiante y lo ubican en un plano de desarrollo complejo, sin embargo la tendencia profesionalizante de las universidades se centra en el aspecto cognitivo, restándole importancia a las demás.
¿que necesidades propias de formacion exige el entorno para contrarestar sus problematicas?
el entorno es un medio que exige al docente educativo satisfacer necesidades  que brotan en la sociedad algunas de las necesidades son educacion virtual  y el desarollo psicomotricidad ,conocimientos psicologia,conocimiento pedagogico,atencion a diversas poblaciones,actividades  didacticas y tener un auto aprendizaje.
"LA EDUCACION ES PARA LA VIDA Y POR ESO ES FORMATIVA"
cipa LAS ANGELITAS
darelis ferias
carolina diaz cruz cdg.082950472011
diana mateus   cdg.08950902011

MI PROYECTO DE VIDA.

Hace muchos años estoy luchando por conseguir mi título profesional y en este momento la Universidad del Tolima es el camino para cumplir esta meta.  Mi proyecto de vida es destacarme como una estudiante responsable, para asi poder ser la profesional que siempre he deseado.

Maryluz Melo Osorio.  cod. 082950912011

NUCLEO PROBLEMICO 3

A. DE QUE MANERA UN PROYECTO DE FORMACION UNIVERSITARIA DEBE DARLE CABIDA A LAS MULTIPLES DIMENSIONES DEL SER HUMANO?
En este caso es importante resaltar que el proyecto de formación  universitaria al cual estamos vinculados establece un modelo que logra integrar diversas estrategias que buscan flexibilizar los procesos de aprendizaje de los estudiantes dando paso a un nuevo perfil de docente ( tutor ) y empleando herramientas innovadoras que permitan estimular el desarrollo de autoformación de los  estudiantes.La Universidad en su tarea de construcción del currículo como base central del modelo involucra el trabajo de  las dimensiones del ser humano porque desde su realidad, sus creencias,conocimientos, emociones y sentimientos cada estudiante tiene una  perspectiva individual y busca formarse para proyectarse de manera positiva en la sociedad.

B. QUE NECESIDADES PROPIAS DE FORMACION EXIGE EL ENTORNO PARA CONTRARRESTAR SUS PROBLEMATICAS?

Estimular las competencias comunicativas, argumentativas y propositivas para potenciar el estudio autónomo involucrando al estudiante que accede al Modelo de Educación a Distancia en el mundo universitario, sus múltiples posibilidades y roles que le permitan gestionar su propio aprendizaje y ejercer la autonomía académica necesaria para aplicar apropiadamente diversas herramientas de estudio y aprendizaje en cualquier momento de su vida.

  OBJETIVOS ESPECIFICOS

                    

·                     Propiciar espacios que permitan al estudiante conocer la metodología de Educación a Distancia a partir del reconocimiento de los principios que la fundamentan.

·                     Orientar al estudiante hacia el desarrollo de conceptos y competencias necesarias para asumir el estudio autónomo e independiente.

·                     Reconocer y operacionalizar las herramientas de aprendizaje propias del Modelo de Educación a Distancia.  *Proponer al estudiante una autorreflexión que le permita conocer sus fortalezas y debilidades cognitivas, personales y sociales, las cuales debe poner en función de su nueva etapa de formación en la universidad.

·                     Identificar los conocimientos y procedimientos para aprender en una sociedad de permanente cambio.

·                     Aplicar las técnicas de estudio que faciliten el auto-aprendizaje.

·                     Contribuir a la creación de ambientes de aprendizaje para favorecer la adaptación del estudiante de la Educación a Distancia.

Enseñabilidad. El contacto directo con el objeto del conocimiento, es la razón de ser de la práctica pedagógica, el aprender haciendo en un contexto real y pertinente, hace posible adquirir los elementos pedagógicos indispensables para desarrollar la competencia en el plano cognitivo, valorativo y social como herramientas válidas en su proceso de formación  como guía y vigía infantil.

 CIPA CED

Carolina Espinosa          Cod. 082950502011

Eliana Andrea Torres   Cod .082953422011

Diana Moreno                Cod. 082951012011

NUCLEO PROBLEMICO 3 PREGUNTAS GENERADORAS

Jueves 22 de septiembre del 2011

Pregunta A. ¿De qué manera un proyecto de formación universitaria debe darle cabida a las múltiples dimensiones del ser humano?

Como seres humanos soñadores tenemos un objetivo en común, el nuestro es estudiar una carrera universitaria y lo más importante poder  culminarla con éxito, por consiguiente el proyecto de formación universitaria le da cabida a las diferentes dimensiones del ser humano, en lo espiritual por medio de la oración le pedimos a Dios la inteligencia para entender todo lo que los docentes nos enseñan, en lo social aprendemos a conocernos para así aceptar a los demás con sus defectos y virtudes, en lo psicoactivo es necesario tener una autoestima alta porque por medio de ella nos sentimos motivados y no nos limitamos al momento de realizar nuestras metas, en lo intelectual es supremamente indispensable adquirir un conocimiento de ciertos o infinitos temas  para poder ponerlos  en práctica  el día de mañana y así adquirir una experiencia de lo que se ha aprendido y en lo interpersonal es necesario ser sociable para podernos integrar en el grupo o ambiente en que estemos, es gratificante compartir nuestras ideas  y conocimientos con los demás.

Pregunta B. ¿Qué necesidades propias de formación exige el entorno para contrarrestar sus problemáticas?

El entorno exige que nos preparemos  intelectualmente adquiriendo y desarrollando conocimientos  para aportarlos a la sociedad  como docentes y como seres humanos siendo un ejemplo a seguir.

AYUDANDO A :

Reformar  la calidad de la  educación y los procesos pedagógicos.

Fortalecer e inculcar valores.

Brindar protección.

Llegar cada vez a más niños con la educación.

Mejorar su calidad de vida y ayudarlos a ser en un futuro personas exitosas.

Evitar la deserción escolar.

CIPAS: AUTÓNOMAS
LUZ ADRIANA COD. 082951092011
JENNY PARRA COD.082951182011
SANDRA BERNAL COD. 082950232011
ANA MARIA CUCARDO COD.082950442011

PROYECTO DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA

LA UNIVERSIDAD ES EL LUGAR DONDE NOS CAPACITAMOS, APRENDEMOS, SOCIALIZAMOS, INTERACTUAMOS Y CREAMOS; DÁNDONOS ÉSTO BASES Y HERRAMIENTAS PARA FORMARNOS EN VARIOS ASPECTOS DE NUESTRA VIDA, AYUDÁNDONOS A ENCONTRAR NUESTRA SUPERACIÓN LABORAL, PERSONAL, INTELECTUAL Y PROFESIONAL.


NECESIDADES PROPIAS DE FORMACIÓN

ES NECESARIO FORMARNOS, CAPACITARNOS Y LOGRAR MEJORAR NUESTRA ACTITUD RESPECTO AL APRENDIZAJE.
EN CUANTO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL ES IMPORTANTE VALORARLA Y COMPROMETERNOS CON NUESTROS DEBERES PARA PODER SER UNOS EXCELENTES PROFESIONALES, Y EN NUESTRO CASO UNOS EXCELENTES DOCENTES.

CIPA ANGELES   GRUPO 3
ALEXANDRA GRANADOS 082952132010
JENNY HIGUERA 082950762011
JENNIFER SANCHEZ 082951522011
CAROLINA ORDOÑEZ 082951112011

NUCLEO PROBEMICO 3. PREGUNTAS GENERADORAS

¿De qué manera un proyecto de formación universitaria debe darle cabida a las múltiples dimensiones del ser humano?

La formación universitaria no sólo es el aprendizaje de contenidos intelectuales, sino que implica el desarrollo de toda la persona. El ser humano es un individuo con diferentes dimensiones que necesita desarrollar para alcanzar su realización.

El fundamento de la formación universitaria consiste en logar que los sujetos en formación se desarrollen inteligentemente abarcando todas sus dimensiones, sólo así formarán un ser humano como agente de cambio, inmerso en los procesos de desarrollo humano del entorno en el cual se encuentra desempeñando su vida profesional.

Es “hacernos mutuamente personas” ya que no se trata de mecanismos automáticos, sino del ejercicio de la libertad de un ser abierto e incompleto que necesita autodefinirse y autoconstruirse en interacción con los demás para realizarse en la vida. Las dimensiones del ser humano se encuentran divididas así:

-Dimensión Socio-afectiva

- Dimensión corporal.

- Dimensión Cognitiva.

- Dimensión Comunicativa.

-Dimensión Estética.

- Dimensión Espiritual.

¿ Qué necesidades propias de formación exige el entorno para contrarrestar sus problemáticas?

Vincular a los individuos en procesos educativos en los que pueda abordar los problemas más sobresalientes de su comunidad.

Orientar a los estudiantes respecto a su entorno de influencia en los procesos sociales, políticos, culturales, científicos y tecnológicos que afecten el desarrollo humano del área que lo rodea o del área en la cual proyecta llevar a cabo o ejercer su vida profesional.

Facilitar programas académicos desde cada integrante de la comunidad para desarrollar sus capacidades en beneficio de su propia comunidad.

Realizar investigaciones y prácticas de campo en las áreas vulnerables y con alta demanda en solución de problemas en su aspecto social, educativo, cultural, familiar  y otros.

CIPA FUSÓN 2011:_ ANGELA ADRIANA RANGEL,

 MARYLUZ MELO, BLANCA I.RIAÑO.CÓDIGO:08295-1292011

a) De que manera un proyecto de formacion universitaria debe darle cabida a los multiples dimensiones del ser humano?

R) Es un entorno en el cual podemos interactivar, socializar y reevaluar muchos de las areas de nuestra vida, esta nos permite los espacios de la universidad ya que estan llenas de herramientas que nos ayudan a obterner una terminacionsuperior en todos los campos de nuestra vida. Es un lugar al cual podemos ingresar de forma activa, expresando nuestras opiniones desde el punto de vista individual como colectiva ya que esto nos facilita  el aprendizaje.

b) Que necesidades propias de formacion exige el entorno para contrarestar sus problematicas?

R) La formacion de profesionales para contrarestar las problematicas es decisivo en las condiciones actuales, la sociedad demanda  de la universidad, un docente u orientador competente con herramientas necesarias para enfrentar el entorno actual.

Los orientadores juegan un papel decisivo y transformador para la sociedad es cambiar la nocion en cuento a educacion tradicional por una educacion dinamica que es reflexiva y autonoma

CIPA: "CREATIVAS"  

                                                                                

Sandra Beltran Molina    Codigo:082950212011

Martha Cecilia Guzman  Codigo:082950702011
Jacki Abella                   Codigo:082950012011